Клиники в Астане, Алмате,
Караганде, Шымкенте, Павлодаре

+7 (778) 728-00-16
osteocenter@gmail.com

Расстройство аутистического спектра — это состояние, связанное с развитием мозга, которое влияет на то, как человек воспринимает окружающих и взаимодействует с ними. Это вызывает трудности в коммуникации и социальном взаимодействии. Также при этом наблюдаются ограниченные и повторяющиеся модели поведения. Термин «спектр» подчеркивает широкий диапазон симптомов и их выраженность.

Расстройство аутистического спектра объединяет состояния, которые раньше считались отдельными диагнозами: аутизм, синдром Аспергера, дезинтегративное расстройство детского возраста и некоторые распространённые, но не уточненные, нарушения развития.

РАС начинается в раннем детстве и со временем может приводить к трудностям в социальной адаптации — например, в общении, учёбе или на работе. У многих детей признаки аутизма появляются уже в первый год жизни. У небольшой части детей развитие сначала идёт нормально, но между 18 и 24 месяцами они могут утратить ранее приобретённые навыки и начать проявлять симптомы аутизма.

Полного лечения РАС не существует, но ранняя терапия, особенно дошкольная, может значительно улучшить жизнь многих детей.

Некоторые дети проявляют признаки РАС уже в младенчестве — мало смотрят в глаза, не откликаются на имя, не проявляют интереса к близким. Другие некоторое время развиваются как обычно, но затем становятся замкнутыми, агрессивными или теряют имеющиеся речевые навыки. Обычно признаки заметны в возрасте 2–3 лет.

У детей с более лёгкими проявлениями симптомы могут оставаться незамеченными до школьного возраста, когда растут требования к коммуникации. Иногда диагноз впервые ставят уже во взрослом возрасте — хотя симптомы присутствовали с детства.

Каждый ребёнок с РАС имеет уникальный набор симптомов — от лёгких до тяжёлых. Некоторые дети испытывают трудности в обучении и могут иметь сниженный интеллект. Другие — нормальный или высокий интеллект, но при этом им сложно общаться, применять знания в быту и адаптироваться в социальных ситуациях.

Из-за разнообразия симптомов определить тяжесть бывает сложно. Обычно ориентируются на то, насколько выраженно симптомы влияют на повседневную жизнь ребёнка.

Социальная коммуникация и взаимодействие
Дети и взрослые с РАС могут испытывать трудности в общении и взаимодействии с другими людьми.

Признаки могут включать:

• Не откликаются на имя или иногда будто «не слышат».
• Не любят, когда их обнимают, предпочитают играть одни.
• Избегают зрительного контакта, лицо может быть без выражения.
• Задержка речи или потеря ранее имеющихся слов.
• Трудности с началом или поддержанием разговора.
• Речь может быть неестественной — певучей, монотонной или «роботизированной».
• Повторение слов или фраз без понимания их смысла (эхолалия).
• Трудности в понимании простых вопросов и инструкций.
• Не показывают эмоции и не реагируют на чувства других.
• Не указывают на предметы, чтобы поделиться интересом.
• Могут быть пассивными, агрессивными или нарушать правила в общении.
• Плохо считывают мимику, жесты и интонации других людей.

Дети с РАС могут демонстрировать ограниченные и повторяющиеся модели поведения.

Возможные признаки:

• Повторяющиеся движения: раскачивание, вращения, взмахивание руками.
• Самоповреждающее поведение: кусание, удар головой.
• Строгие ритуалы и рутина, сильная реакция на любые изменения.
• Неловкость движений, ходьба на носках.
• Необычная или чрезмерная жестикуляция.
• Фиксация на отдельных частях предметов.
• Повышенная чувствительность к свету, звуку, прикосновению или, наоборот, отсутствие реакции на боль.
• Отсутствие подражания и сюжетно-ролевой игры.
• Сильная фиксация на одном объекте или занятии.
• Сложности с едой — предпочтение ограниченного набора продуктов или неприятие определенных текстур.

С возрастом некоторые дети начинают больше взаимодействовать и проявлять меньше нарушений поведения. У детей с легкими формами возможно развитие, близкое к норме. Но многие по-прежнему сталкиваются с трудностями речи и социализации. Подростковый возраст может усилить эмоциональные и поведенческие проблемы.

- У детей с аутизмом нередко есть: повышенный мышечный тонус, напряжение шейно-затылочной зоны, нарушение работы вегетативной нервной системы, проблемы сна, пищеварения, боли, тревожность. Всё это ухудшает сенсорную регуляцию, внимание, способность слушать и учиться.

Остеопатия помогает мягко уменьшить эти сопутствующие нарушения: улучшает подвижность тканей, снижает гипертонус и внутреннее напряжение, балансирует работу нервной системы. В результате ребёнку становится проще воспринимать информацию, успокаиваться, концентрироваться, лучше спать.

То есть врач-остеопат делает тело более «спокойным и собранным» — и это помогает логопеду, дефектологу, эрготерапевту и маме достигать лучшего результата.

10 000+ пациентов уже оценили качество приёма — в среднем на 9.8 из 10

75% пациентов отмечают заметное улучшение состояния уже после нескольких сеансов

90% пациентов чувствуют облегчение благодаря существенному снижению мышечного напряжения и боли

Это остеопатия, основанная на медицинских знаниях и современных исследованиях. Мы не лечим «энергию» или «чакры».
Мы знаем, как устроено тело, и применяем техники, прошедшие научную проверку и обучающие протоколы, признанные в Европе и США.

У нас работают врачи-остеопаты с полноценным высшим медицинским образованием, проходившие обучение 10–12 лет. Мы применяем только проверенные и безопасные методики, основанные на глубоком знании анатомии, физиологии и психомоторного развития.

Во время сеансов наши врачи используют только руки и профессиональные навыки, без сомнительных приборов или дополнительных предметов.

Каждый приём направлен на точное выявление причины проблемы и эффективное ее устранение, а не на временное снятие симптомов.

В нашем Центре остеопатии Казахстана работают врачи с высшим мед. образованием и международной сертификацией OMT — эквивалент Doctor of Osteopathy (США).